Nos dias 14 a 16/11, em Florianópolis (SC), foi realizado o II Workshop Material Didático Ensino Médio, no Recanto Marista Champagnat, organizado pela União Marista do Brasil (UMBRASIL) em parceria com a Editora FTD, com o objetivo de customizar o Sistema de Ensino da FTD para o Ensino Médio Marista.
O encontro contou com a presença de 40 educadores maristas, entre representantes da UMBRASIL, FTD, Professores e Gerências Educacionais e Diretoria da Rede de Colégios das Províncias Maristas Centro-Norte, Centro-Sul e Rio Grande do Sul. O projeto conta com a participação de professores escritores e coordenadores maristas, para garantir a adequação do material ao Projeto Educativo, às Matrizes Curriculares e aos demais documentos norteadores da educação do Brasil Marista, bem como o alinhamento às políticas nacionais da educação. Para Jaqueline de Jesus, gerente educacional da Província Marista Brasil Centro-Norte, o desenvolvimento do material didático representa o fortalecimento de uma identidade pedagógica marista de acordo com a recente revisão curricular. Isabel Azevedo, diretora da Rede de Colégios do Grupo Marista, destacou que este projeto será um marco na Educação Marista, representando um primeiro passo para a realização de outras iniciativas em conjunto futuramente.
Tendo em vista que o trabalho de sala de aula é complexo, exigindo várias competências e habilidades do professor, o desenvolvimento de um material de suporte diferenciado e de alta qualidade é fundamental para o processo de ensinoaprendizagem. Segundo a representante da Gerência Educacional da Província Marista Rio Grande do do Sul, Waleska Cruz, o projeto singulariza a missão marista e traz a marca das Matrizes Curriculares e, por consequência, é extremamente inovador em sua concepção. Cesar Berçott, professor do Maristão de Brasília, um dos escritores de Geografia, afirmou que a experiência está sendo muito positiva e tem possibilitado a reflexão sobre as práticas de sala de aula e os caminhos a serem trilhados com os estudantes, ampliando as perspectivas educacionais e metodológicas.
